La Internet tiene
grandes beneficios en la educación: consultar bibliotecas de diferentes países;
leer los principales diarios a nivel nacional e internacional sin pagar un solo
centavo; estudiar a distancia en diferentes universidades; estudiar por medio
de chat, podcast, algún idioma, etc, etc.
Lamentablemente,
aún sabiendo estos magníficos beneficios, los estudiantes de mi preparatoria
utilizan la red para cosas muy distintas a éstas; no logran ver la red como un
espacio de intercambio y aprendizaje de conocimiento debido a los mismos
profesores que carecen de habilidades básicas para proponer actividades
encaminadas a aplicar la tecnología en actividades cotidianas. Es decir, los
docentes quienes no les incitan a trabajar en la red de manera sofisticada, no
les inculcan la utilización y beneficio que puede tener la internet o la misma
tecnología en su vida profesional y académica.
Me sorprendió
escuchar a muchos de mis estudiantes decir que usaban el Facebook únicamente
para saber el chisme de los amigos e incluso para pasarse las tareas que por
falta de tiempo no hacen.
La mayoría de mis
estudiantes utilizan la red para estar en las redes sociales como el Facebook y,
con menos porcentaje, el Twitter que según ellos es muy difícil pero es de gran
utilidad para seguir platicando de aquello que no se comentó o hizo falta
terminar de comentar. En cambio, otros dijeron que buscan utilidad a la red (internet)
para hacer trabajos en equipo ya que, no tienen que estarse desplazando a un
lugar específico.
La red les sirve
también como un medio de encuentro porque el docente por medio de Facebook o
Edmodo (red 100% educativa), pueden recibir notificaciones, noticias o
actividades extraclase para trabajarlas.
Otro uso que mis
estudiantes dan a la internet, es consultar información en diferentes páginas
electrónicas como Wikipedia; sin embargo, difícilmente saben discriminar
información. La red facilita las cosas; los costos son muy bajos pero sobre
todo, los tiempos se reducen radicalmente es por esta razón que los estudiantes
prefieren la red en lugar de ir a una biblioteca pública en busca de algún
libro para la clase.
En mi materia de
Taller de Lectura y Redacción, busco integrar en mis actividades el uso de la
tecnología aunque la verdad es que no es fácil porque son también los mismo
alumnos los que se niegan a trabajar con la computadora. Ponen tanto pretextos
que los mismos padres se hacen cómplices de una supuesta incapacidad para
utilizar la tecnología. Muchos dicen que no tienen computadoras para realizar
sus proyecto, eso es verdad, pero en realidad no es un escusa para evitar
participar en proyectos así.
Hace un semestre,
pedí la publicación de reportajes sobre varios temas (día de la bandera, la
estación del ferrocarril, canciones típicas de Iguala, tradiciones del estado)
en un blog. Muy pocos habían hecho un blog en blogger o wordpress; grabado,
editado y subido algún video a Youtube o Vimeo; subir y embeber fotografías
utilizando picasa o flirck así que vi una gran oportunidad para que mis
estudiantes se emocionaran y trabajaran en su blog.
Lo primero que hice
fue identificar quiénes sabían cosas básicas de creación de blogs; distribuí a
todos aquellos que sabían en los grupos que se habían formado y; pedí a estos
jóvenes que enseñaran a los demás a crear su blog pero también cómo subir la
información correspondiente y cómo editarla. Descubrí que estos alumnos no
querían enseñar a los demás, ¡Sólo ellos querían hacer todo! Tuve que
distribuir tareas a cada integrante: unos tenían que subir la información al
blog (generar entradas), otros tenían que sacar fotos, editarlas en línea y
subirlas al blog (embeber fotografías), algunos otros debían grabar, editar el
video o audio y también embeberlo. Lo que busqué fue que todos se vieran
involucrados en las actividades para que de esa manera aprendieran a crear su
propio blog después. Buscar la manera que aprendieran de los demás, que
aprendieran a compartir sus conocimientos con sus compañeros pero sobre todo,
que aprendieran a confiar en ellos. El uso de la tecnología también obliga a
crear personas con ciertas actitudes necesarias para la vida.
